自新學(xué)期開展線上教學(xué)以來，電子工程系全系教師運用多平臺、多手段，不斷改善和提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生線上學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效率顯著提高。目前全系各門教學(xué)課程運行平穩(wěn)，教學(xué)秩序井然，教學(xué)方式多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富。

        2月初，根據(jù)學(xué)院教學(xué)安排，全系教師克服困難，積極尋找網(wǎng)絡(luò)資源，利用超星學(xué)習(xí)通、省平臺、騰訊課堂、智慧職教等平臺資源共建共享課程，以期達到更好的教學(xué)效果。同時，教研室嚴(yán)把備課關(guān)，定期討論教學(xué)內(nèi)容，分享教學(xué)心得，嚴(yán)格審查授課教師的教案。經(jīng)過兩個星期的教學(xué)探索，全系教師的備課內(nèi)容日益豐富，活動形式日益多樣，完善了教學(xué)活動的施工圖。



 

授課教師教案
 

        為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決疑難問題，加強學(xué)生對知識的理解，鍛煉同學(xué)們的思考和動手能力，老師們拿出渾身解數(shù)，利用直播進行教學(xué)；課堂小黑板來助陣；課中來首歌提提神；分享屏幕演示教學(xué)；仿真軟件分析電路；學(xué)生直播、討論、搶答，比一比，誰聽得認(rèn)真，誰回答得快。







        作業(yè)可以使知識不斷地得到鞏固，擴展自主創(chuàng)新的思維能力。在分析和解決作業(yè)的過程中，老師們通過QQ、微信等手段，積極和學(xué)生聯(lián)系和反饋，不僅使同學(xué)們新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了思維和能力的鍛煉。